Практикующий психолог с высшим психолого-педагогическим образованием, гештальт-терапевт и монтессори-педагог, основатель центра психологии и педагогики «Ярко», автор множества семинаров и курсов для родителей и не только.

«В настоящее время 80% моей практики посвящено работе со взрослыми запросами: проблемы в отношениях, неуверенность в себе, отсутствие мотивации и интереса к жизни, страхи, тревоги, агрессия и многое другое. Обширная педагогическая практика позволяет мне видеть проблемы клиентов в динамике и убеждаться в том, что детство не проходит бесследно для каждого из нас и в плохом, и в хорошем смысле. Особый интерес в работе, да и в жизни у меня вызывают дети. Проработав 6 лет в детскому саду и продолжая работу с детьми и родителями в качестве психолога, я год от года не теряю любви и восхищения как к детям и к их жизнелюбию и энергии, так и к родителям и к их искренней любви и желанию разбираться в себе и трудиться на благо детей и будущих поколений.

Я уверена, что если нам дано сдвинуть мир с места, нам необходимо направить свой взгляд в детство».

Образование:

• ДВГУ – очное высшее психологическое образование. Специальность – психолог, преподаватель психологии.
• ОЧУ ДПО «Международный институт монтессори-педагогики».
• Институт новых технологий в образовании, Омск.
• Московский гештальт-институт:

– «Основы, теория и практика гештальт-терапии».
– «Психиатрия для психологов».
– «Работа с зависимым и созависимым поведением в гештальт-подходе».
– «Гештальт-подход в работе с семьëй».

Дипломы о профессиональной переподготовке:

– «Педагогика и психология инклюзивного образования».
– «Воспитание детей дошкольного возраста».
– «Прикладная психодиагностика. Технология применения психодиагностических методик».
– «Медиация в социальной и образовательной среде».

Образовательные программы:

– Центр клинической и прикладной психологии Владивостока.
«Работа с состоянием «внутренний травмированный ребёнок»
– Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили.
«Гуманная педагогика как ресурс развития личности школьника».
– Компас – продюсерский центр Евгения Белозёрова.
«Творческое развитие детей дошкольного возраста».

Образование:

• Образование высшее – специалитет.
• Психологическое базовое – Дальневосточный федеральный университет.
• Курс семейной психологии в Международной академии дополнительного профессионального образования.
• Сексология и семейная терапия.
• Гештальт-терапия – 2-я ступень.
• Телесно-ориентированная психотерапия – 2-я ступень.

С чем я работаю:

– отношения;
– сексология;
– послеродовой период;
– беременность;
– супружеские отношения;
– депрессия;
– психосоматика.

Образование:

• ЧУДПО «Первый университет профессора В. В. Макарова», психолог (диплом).
• МГУ им. адм. Г. И. Невельского, психолог.
• Санкт-Петербургский институт гештальта (диплом).
• МГУ им. адм. Г. И. Невельского, «Восприятие тела в системной семейной психотерапии» (158 часов) 2022 г. (повышение квалификации).
• Центр интегративной семейной терапии: «Системная семейная и супружеская терапия» (336 часов) 2023г.
• Центр интегративной семейной терапии: «Метод арт-терапии в психологии: теория и практика» (128 часов), 2024 г.
• Прохождение Супервизорской группы 6.0 (Санкт-Петербургский институт гештальта) (32 часа) 2024г.
• Сертификаты международного и государственного образца об участии в различных практических обучающих тренингах.

С чем я работаю:

– самоопределение и самореализация;
– неуверенность в себе, низкая самооценка;
– непринятие себя;
– поиск себя, обретение смысла жизни;
– сомнения, сложности выбора и принятия решений;
– проблемы с достижением собственных целей;
– переживание сложных чувств (ревность, обида, вина, стыд, зависть и т. д.);
– тяжёлые болезни и смерть близких;
– межличностные отношения (с близкими, друзьями, коллегами);
– ощущение эмоциональной зависимости;
– конфликты, неудовлетворенность в браке;
– расставание, завершение отношений;
– напряжение в отношениях с детьми;
– семейное консультирование, работа с семейными парами.

Помогая людям сформулировать их жизненные вопросы, я не даю готовых рецептов. Пусть каждый найдет для себя ответы сам: в своем прошлом, настоящем и будущем. Сотвори личность, которую ваша индивидуальность могла постоянно изменять в соответствии со своими потребностями, адаптировать; личность, которая привлекала внимание и помогала ей существовать.

Моя психологическая помощь, в которую открыт путь всем желающим, показывая людям самые разные возможности, исповедует принцип: в любую минуту ты можешь изменить свое будущее и научиться смеяться, радоваться и любить вопреки любым превратностям жизни. Измени себя сам, измени свою личную историю. Идя к новым людям, необходимо оставить свои «костыли» за порогом дома. И если не знаешь, как себя вести в экстремальных условиях, среди совершенно непонятных тебе людей, поступай так, как поступил бы маленький ребенок.

Поэтому будь просто искренним.
Если что-то не нравится — пусть не нравится.
Если что-то пугает — пугайся.
Конструирование собственной личности.

Ситуации, с которыми ко мне обращаются:

• хочу искренних и близких отношений, но чувствую себя одиноко;
• наши отношения дали трещину, но я люблю и хочу их сохранить;
• мы расстались, я очень переживаю и хочу справиться с этим;
• ревность портит наши отношения;
• запуталась в том, что происходит в отношениях, не могу найти выход;
• хочу вернуть доверие и те хорошие отношения, которые были у нас раньше;
• не люблю, не принимаю и не ценю себя;
• мне очень мешает отсутствие веры в себя;
• мне хочется быть любимой и желанной, но мешает низкая самооценка;
• время идет, а я чувствую, что жизнь проходит мимо;
• чувствую, что многое в моей жизни мне навязано, хочу жить своей жизнью;
• чувствую, что я не на своем месте, нет удовлетворенности от жизни;
• не знаю, чего я хочу от жизни, от отношений, чувствую потерянность;
• преследует чувство вины перед близкими;
• чувствую пустоту, одиночество и отчаяние;
• все, что я делаю, бессмысленно и бесполезно;
• чувствую, что потерял себя, не могу найти опору;

В работе со мной:

– разрешаются семейные конфликты, исчезают страхи, фобии, депрессия, панические приступы и другие симптомы;
– возникает способность выдерживать сильные стрессы, не впадая в беспомощность и депрессию;
– возникает уверенность в себе и чувство опоры на самого себя;
– появляется способность любить себя и окружающих и строить доверительные отношения;
– появляются принятие своего «настоящего я» и возможность реализовывать ваш заложенный потенциал.

Образование:

• Высшее образование в Санкт-Петербургском институте повышения квалификации в области гештальта. Специальность – педагог-психолог.
• Ученица Шалвы Амонашвили (учитель гуманной педагогики).
• Монтессори-педагог.

Курсы:

– Песочная терапия – принципы и возможности интегрального применения.

– Метафорические карты в пространстве жизненного пути.

– Песочная терапия: Антикризисная программа «Силы жизни».

– Московский институт гештальта. Спецкурс для тех, кто работает с детьми и родителями.

С чем я работаю:

– страхи, повышенная тревожность;

– неуверенность;

– повышенная агрессивность;

– трудности при адаптации в саду и школе;

– трудности в общении со сверстниками и родителями;

– возрастные кризисы;

– детские капризы, истерики.

• Провожу диагностику психоэмоционального состояния ребенка.
• Провожу диагностику уровня подготовки к школе.
• Консультирую родителей по вопросам детско-родительских отношений.
• Помогу наладить отношения со своим ребенком.
• Имею большой опыт работы с детьми с СДВГ.
• Провела более пяти авторских терапевтических групп для детей по развитию эмоционального интеллекта.
• Провожу арт-терапевтические группы для детей 6-8 лет.

Вы можете прийти как родители по запросу воспитания детей, решения их поведенческих проблем, трудностей в отношениях с ребёнком. Также можете приводить своих деток в работу с тревогами, страхами, агрессией, трудностями в социализации.

Образование:

• Уссурийский государственный педагогический институт «Учитель биологии, педагог-психолог 2003 год.
• Сертификат об успешном прохождении курса обучения «ВВЕДЕНИЕ В МОТИВАЦИОННОЕ ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ», организованное УНП ООН и Краевым наркологическим диспансером г. Владивосток 2005 год.
• Специалист нейрографики с правом применения в своей помогающей практике алгоритмов нейрографики 2021 год.
• Обучение в Московском гештальт-институте, третий год обучения с 2021 года.
• Спецкурс по зависимостями в гештальт-подходе 2022 г.
• Спецкурс по утратам (работа с горем, потерей) в гештальт-подходе 2023 год.
• Лекционный курс «Психиатрия для психологов 2023 год.
• Семинар по работе с травмой насилия в гештальт-подходе 2023 год.
• Песочная терапия Юнга в работе с детьми и подростками 2022 год.
• Преподаватель дополнительного образования детей и взрослых.
• Х ежегодный дальневосточный интенсив по гештальт-терапии 2003 год.
• Х ежегодная дальневосточная конференция по гештальт-терапии 2023 год.
• Авторский курс «Для тех, кто работает с детьми и их родителями, 2024 год.
• Терапевтическая группа «Девочка, девушка, женщина» 2004 год.
• Более 150 часов личной терапии, работаю под супервизией.
• Более 1000 часов терапевтической и диагностической работы.

43 года, мама троих детей (16, 7 лет и 4 года).

С чем я работаю:

– детско-родительские отношения;
– отношения в целом;
– сложности с ориентацией и её поиском;
– адаптация и детей и взрослых к изменениям в семейной системе (развод, переезд, рождение детей, переход в другую школу, класс, детский сад);
– ипохондрия, переживания о здоровье;
– зависимости (эмоциональная, зависимые отношения, зависимость от социальных сетей);
– измена, разрыв отношений, развод;
– тревожности и страхи у детей;
– перепады настроения у детей;
– раздражительность;
– проблемы со сном;
– ощущение одиночества;
– беременность и рождение ребёнка (утрата свободы, «жизнь не принадлежит мне»);
– помощь и поддержка в самореализации через творчество;
– болезнь своя или близких;
– про сексуальные отношения (сеансы с детьми и подростками, женщинами);
– социальная изоляция (в рамках коронавирусных ограничений, материнство);
– выгорание;
– отсутствие цели;
– финансовые изменения;
– смена или потеря работы;
– границы (у детей и взрослых);
– «не знаю, чего я хочу», «не знаю, чем хочу заниматься»;
– переезд, иммиграция (не связанные с военной обстановкой).

Образование:

• МГУ им. адм. Г. И. Невельского – высшее образование: педагог-психолог;
• Московский гештальт-институт – 2-я ступень.

Работала в детском саду Монтессори с 2017 по 2021 год.
Более 100 часов практики личной терапии.

Я провожу арт-терапию для детей и взрослых в нашем центре. Каждый новый творческий опыт с ребёнком – путешествие в его картину мира.

Кто-то очень аккуратно заходит в кабинет, издали наблюдает за тем, как я рисую красками на воде, и присоединяется к процессу только через 20 минут, но в оставшиеся 40 минут это будет самый увлеченный человек на свете, ведь я дала ему время и возможность выбрать свой темп и скорость погружения, не торопила и не уговаривала начать со мной (чаще всего такой ребёнок получает именно такую реакцию на себя от взрослых).

А другой ребёнок пулей залетает в наше пространство, громогласно заявляет о своём присутствии и вместо рисования на воде выбирает создать песочный город, в котором я смогу увидеть всё, что ребёнок считает нормой в своей жизни, всё, что для него важно, что трогает и тревожит его, но он пока не может произнести это вслух, не может поймать эти ощущения и чувства в своём быстром темпе жизни.

Арт-терапия – это универсальный язык, на котором может говорить любой ребёнок. Я – переводчик с этого языка на родительский. Чтобы понять своего ребенка и узнать о том, что он пока не может сформулировать и сказать вслух, приходите ко мне на арт-терапию с детьми. И вы начнёте понимать своих детей, а они, как следствие, начнут понимать вас.

Давайте учиться говорить на одном языке!

Образование:

​В 2021 году окончила ДВФУ по направлению специальное (дефектологическое) образование.
С 2018 года начала вести логопедическую практику.

Я считаю, что логопед не только занимается устранением речевых нарушений, но и развивает у детей внимание, память, мышление зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику, способствуют расширению общего кругозора, а также подготавливает ребенка к обучению в школе.

В работе с ребёнком я делаю акцент на индивидуальный подход, так как это даёт отличный результат в постановке звуков и коррекции речи, а все занятия провожу в игровой форме, что отвечает ведущей деятельности ребёнка.

Работаю со следующими нарушениями:

1. Коррекция диспраксии, дизартрии, алалии.
2. Постановка звуков.
3. Коррекция задержки речевого развития.
4. Коррекция дисграфии.

Занимаюсь с детьми от двух лет.

Я регулярно прохожу курсы, семинары и повышения квалификации:

1. «Запуск речи-авторский подход». Руководитель Болотова О. В.
2. «Сенсорная и моторная алалия. Диагностика и этапы коррекционной работы». Руководитель Тарасова О. А.
3. «Неговорящие дети: нейропсихологический подход к диагностике и коррекции (запуску речи) ». Руководитель Цветков А. В.

4.  «Система коррекционно-логопедической работы с детьми с ТМНР». Руководитель Т. Н. Новикова.
5.   «Слуховое восприятие, понимание речи, речь». Мельникова Л. А., Сухова О. А.
6.   «Запуск речи у неговорящих детей», Витвицкая Ю. В.
7.   «Коррекция нарушений слоговой структуры слова, диспраксия», Витвицкая Ю. В.

Повышения квалификации:
1. «Нарушения речи у детей с расстройствами аутистического спектра. Содержание работы логопеда».
2.«Массаж в логопедической практике (направления, приёмы и технология проведения)».

Гештальт-терапевт, жена и мама дочки Софии.

Образование:

• Обучение в Санкт-Петербургском институте гештальта 2019-2021 г.
• ДВФУ – Основы КПТ, 2022 г.
• Практический полугодовой курс «Искусство психотерапии», Анна Риттер, май-октябрь 2023 г.
• Практический курс «Быстрый путь к осознанию: проективные техники в психотерапии и консультировании», Регина Лорд, сентябрь-декабрь 2023 г.
• Курс «Искусство удовольствия. Телесность и сексуальность», Анна Риттер, май – июль 2023 г.
• Практический курс «Диагностика личности» Денис Сенников , декабрь – март 2023 г.
• Онлайн-конференция «Я тебе верю. Вместе против насилия», июль 2023 г.
• Курс «Терапевтические отношения» Анна Риттер, февраль-март 2023 г.
• Курс «Поговорим про деньги по-настоящему» Анна Риттер, январь-февраль 2023 г.
• Курс «Психотерапия утрат: смерть близких, перинатальные потери и другие кризисы». Анна Риттер, сентябрь-ноябрь 2023 г.
• Курс «Психотерапия невроза в экзистенциальном и гештальт-подходах. Пять симптомов и одна причина». Виктория Дубинская, июль-сентябрь 2022 г.
• Участие в конференции «Современные инструменты психолога для работы с детьми и подростками», сентябрь 2022 г.
• Участие в закрытой супервизорской встрече с Анной Риттер, Сергеем Воронцовым и Татьяной Лавринович, октябрь 2023 – январь 2024 г.
• Авторский курс «Для тех, кто работает с детьми и их родителями». 2024 год.
• Курс Натальи Лебедевой «Работа со стыдом», март 2023 г.
• Участие в 5-й международной онлайн-конференции СПбИГ, май 2023 г.
• Курс «Работа с депрессивными клиентами». Наталья Ворошилова, май 2023 г.
• Семинар «Измены. Способы выхода из кризиса». Анна Риттер , октябрь 2023 г.
• Семинар «Секреты счастливых отношений. Как правильно ругаться». Анна Риттер, июль 2022 г.

Образование:
1. СПбиГ - гештальт-терапевт;
2. ОЧУ ДПО «Международный институт монтессори-педагогики».
Курсы, семинары и супервизии:
- Трениг по работе с детьми и подростками - Тренер Мария Стекольникова, гештальт-терапевт, преподаватель Уральского института гештальта;
- 6 базовых движений контакта - семинар-тренинг телесно-ориентированной терапии в гештальт-подходе Владимира Чаплюка
- АНО ДПО МИППиП «Интеграция»:
• «Детско-родительские отношения. Перинатальный период»
• «Работа с сексуальными процессами»
- Семинар-тренинг «Работа с горем и утратами (смерть, разводы, любовные переживания и др) в гештальт-подходе.
- Супервизорские группы СПбиГ

Мой стиль работы — это прямолинейность и честность.
Я стремлюсь помочь вам преодолеть трудности, разобраться в своих эмоциях и взглянуть на себя по-новому.
Если вы ищете поддержку на пути к личностному развитию и готовы к работе над собой честно и интенсивно, я буду рада помочь вам. Добро пожаловать на консультацию, где мы вместе пройдем этот путь к пониманию себя и собственной психики.
Я работаю с детьми, подростками и взрослыми.

Я помогу вам, если:
- вы перестали понимать себя и чаще недовольны собой, чем счастливы
- вас бесят окружающие, а желание разбить об их голову, а уже не об стену, тарелку илидаже вазу
- вы боитесь своей мамы, хотя вам уже 40+, или своего руководителя, хотя ваш опыт ввашей сфере - это две его жизни
- вы давно хотите, но не можете начать делать то, что кажется нужным и важным именнодля вас
- вы устаете еще до того, как начался ваш рабочий день
- вы думаете, что вы плохие родители и иногда вам хочется «убить» своих ненаглядныхдеток
- вы любите своих «стареющих» родителей и «взрослых» детей, но они вас частенько бесят